lunes, 18 de abril de 2011

Protección con el sol.

Los primeros rayos de sol ya están aquí, por eso os dejamos una serie de consejos que debeís de seguir para proteger a vuestros hijos del sol:
Lo primero que debes saber es que el efecto natural del sol tiene consecuencias beneficiosas para la salud, pero también nocivas, tales como el envejecimiento prematuro de la piel, la formación manchas antiestéticas, quemaduras de la piel, disminución de las defensas, o incluso, puede dar origen a la formación de cáncer de piel. El bronceado en una piel sana, es la respuesta biológica de defensa frente a la radiación solar. Es la forma que tiene la piel de protegerse de las radiaciones ultravioletas.

Es suficiente una sola exposición solar con quemaduras en la infancia o adolescencia, para que la posibilidad de desarrollar cáncer de piel en el adulto sea mucho mayor. Por eso, las medidas protectoras en los niños y adolescentes, ante la exposición al sol, son imprescindibles. Pero, ¿cómo proteger a mi hijo del sol?
Tienes que tener presente que los bebés menores de seis meses no deben estar expuestos al sol ya que su piel es muy sensible aunque les eches una crema bronceadora de gran nivel.
Los niños deben llevar ropa fresca de algodón y un sombrero en la cabeza para evitar insolaciones. Si vais a la playa, te recomendamos que lleves una sombrilla para que tu hijo pase el mayor tiempo debajo de ella. Los rayos solares se reflejan en muchas superficies tales como arena, agua, nieve, rocas, por lo tanto, se debe proteger la piel incluso en la sombra.
Tu hijo necesitará un factor alto de protección, siempre mayor de 30. Úntale la crema por todo el cuerpo una media hora antes de que se exponga al sol y repite el proceso cada dos horas aproximadamente y después de cada baño.
Da al niño abundante agua y que no esté mucho tiempo sin beber ya que puede que se produzca una deshidratación en el pequeño



Manolito Gafotas.


Libro dirigo a los niños a partir de 12 años.
Autora: Elvira Lindo
Es una colección de libros que incluye otros títulos como: Los trapos sucios, Pobre Manolito, Manolito tiene un secreto...
Resumen:
Manolito Gafotas es un niño de Carabanchel que observa el mundo desde su barrio y cuenta todo lo que ve con las palabras que atrapa de los mayores,de las películas y de la televisión.
Con su abuelo Nicolás, su hermanito el Imbécil, sus amigos Orejones López, Yihad y Susana, Manolito Gafotas es capaz de vivir los hechos cotidianos como aventuras estupendas: leyéndolas se comprende que la infancia es el mejor momento de la vida.


sábado, 16 de abril de 2011

Tienes que tenerlo en cuenta.

Es muy importante tener en cuenta que la percepción que tienen los niños de las reacciones de sus padres no se alimenta exclusivamente de las palabras que dicen. Ni mucho menos. Los niños se dan cuenta de todo y valoran las actitudes que acompañan a las palabras, la atención sincera, la honestidad de los sentimientos y la verdad que esconden. La exageración, por ejemplo, le hace sospechar que le están engañando, que más que un espejo es una película, y ello le hace desconfiar de los sentimientos.






Ordena las sílabas de cada palabra:

Para los más mayores: ¡sílabas que se repiten!

Di que sílaba se repite de cada fila de dibujos:
(Está ficha sería conveniente que no la realizase el niño sólo, o por lo menmos si es la primera vez que realiza una ficha de este estilo).


Para los más mayores: ¡palabras que riman!

Di todas las palabras en voz alta, y la que no se parezca táchala:
(Sería conveniente que está actividad se realizase con ayuda de un mayor, por lo menos si es la primera que realiza de este tipo).

Una ficha más difícil: ¿Eres capaz de completar las frases partidas?

Las letras estan sin completar por debajo, ayúdalas a estar completas y estarán mucho más contentas.


¡A pintar todos los alimentos que empiecen por la letra P!

¡Vamos a repasar nuestra amiga la letra "L"!

viernes, 15 de abril de 2011

¡ Y ahora vamos a practicar el vocabulario en valenciano!

























Esperamos desde este blog de futuras maetsras que os haya gustado mucho este abecedario en valenciano ilustrado con imágenes.

¡Para seguir trabanado nuestras amigas: las letras vocales!

martes, 12 de abril de 2011

¡Ayuda a pensar a tus alumnos!

ADIVINANZAS

Es una planta
con una flor
que gira y gira
buscando al Sol.
(el girasol)
 
Doy al cielo resplandores
cuando deja de llover.
Soy un abanico de colores
que nunca podrás coger.
(arco iris)

 

De la tierra voy al cielo
y del cielo he de volver;
soy el alma de los campos
que los hace florecer.
(el agua)

El burro la lleva a cuestas,
metidita en un baúl,
yo no la tuve nunca
y siempre la tienes tú.
(La letra U)

Soy un palito
muy derechito
y encima de la frente
llevo un mosquito.
(La letra I)

En medio del cielo estoy
sin ser sol, ni luna llena,
sin ser lucero, ni estrella;
a ver si aciertas quién soy.
(La letra E)

Piensa y lo adivinarás:
¿qué tiene Adán delante
que Eva tiene detrás?
(La letra A)

Tiene cuatro patas gruesas
mucho olfato y dura piel
y las mayores narices
que en el mundo pueda haber.
(el elefante)



Poesía de la primavera de hoy ...

EL ARBOLITO
 
Arbolito verde
que en el campo estás
como un don del cielo
que sombra nos das.
por el aire libre
tu sombra derramas,
los pájaros cantan
en tus altas ramas.








Trabalenguas y retahílas ...

... que ayudan al niño a trabajar el lenguaje y la pronunciación.


Los sapos de la laguna...

Huyen de la tempestad;
Los chiquititos dicen: tunga,
Y los grandes: tungairá.
¡Sapito que tunga y tunga,
Sapito que tungairá.

El perro Zaranguangüita

El perro Zaranguangüita,
Güita, güita,
Estaba royendo un hueso,
Hueso, hueso,
Y como estaba tan tieso,
Tieso, tieso,
Le daba con la patita.
Zaranguangüita,
Güita, güita.

En el bosque...

En el bosque hay un árbol.
En el árbol hay un nido.
En el nido hay un huevo.
En el el huevo ... ¡un pajarillo!
¡Pío, pío, pío!

En el campo

En el campo hay un bosque,
en el bosque hay un pino,
en el pino, una rama,
en la rama hay un nido.
¿Y en el nido?
¡Un pajarillo
siempre dormido!

Con la llegada de Pascua, aquí os dejamos una canción ...

"BON DÍA"

Canción para darle los buenos dias a tus alumnos, y ellos a sus compañeros ...

Poesía

Os dejo una poesía para aprender los dedos de las manos, que aprendí en las prácticas

Esta es mi mano
con cinco deditos,
cada uno habla
y dice un versito.


Yo soy el gordito, 
gordo, gordinflón
me caigo hacia abajo
y hago ding, dong.


Yo soy el flaquito,
señalo los juguetes,
aquí a mi mamita,
no llevo chupete.


Yo estoy en el medio,
entre mis hermanos,
ellos me vigilan,
viven a mi lado.


Yo soy el del anillo,
me viene apretado,
tiene mucho brillo,
me gusta mirarlo.


Yo soy el pequeño,
soy el más mimoso,
bebo despacito
zumos deliciosos



lunes, 11 de abril de 2011

Cambio de colegio.

Cuando cambiamos a nuestros hijos de colegio debemos de seguir unas recomendaciones; es muy conveniente que no perdamos de vista nuestro objetivo: ayudar a crecer a nuestro hijo o hija. Para ello es fundamental obtener la mayor información posible del nuevo colegio hablando con el propio director o directora y con otros padres de alumnos, además de valorar fundamentalmente los siguientes puntos:
- carácter público o privado;
- ideario;
- tradición académica;
- instalaciones;
- cercanía al domicilio;
- actividades extraescolares;
- y, logicamente, su coste.
Si todo esto nos parece oportuno para nosotros y tenemos claros aquellos aspectos a los que queremos renunciar podemos seguir avanzando en un mayor nivel de detalle hasta quedarnos conformes. Nuestra hija o hijo pasará allí gran parte de su tiempo y creará sus lazos personales en el lugar que estamos eligiendo, por lo que esta importante decisión debe tomarse valorando aspectos tanto racionales como emocionales.
En todo este proceso es fundamental que, como padres, realicemos un honesto ejercicio de autoconocimiento y toma de conciencia de nuestra realidad y de nuestros objetivos, para que el colegio elegido sea continuación, en la medida de lo posible y de una manera coherente, de lo que ocurre en nuestro propio hogar.

domingo, 10 de abril de 2011

comunicarse con tus hijos.

Os dejamos unos pequeños consejos para mejorar la comunicación entre padres e hijos:



- Al dar una información, busca que siempre sea de una forma positiva.
- Obedecer a la regla de que "todo lo que se dice, se cumple".
- Empatizar o ponernos en el lugar del otro.
- Dar mensajes consistentes y no contradictorias.
- Escuchar con atención e interés.
- Crear un clima emocional que facilite la comunicación.
- Pedir el parecer y la opinión a los demás.
- Expresar y compartir sentimientos.
- Ser claros a la hora de pedir algo

El sol y el viento del norte

Aquí tenéis un cuento para los más pequeños




viernes, 8 de abril de 2011

un buen plan para un día de pascua.

Os proponemos un buen plan para pasar con vuestros hijos estas Pascuas,
algo de lo más típico que se suele hacer en nuestra localidad.
Una tarde iros todos en el coche a la montaña más cercana,
donde allí podreis volar la cometa y para terminar comeros una buena mona de Pascua, no os preocupeis ya que hay monas de muchos tipos por si a vuestros hijos no les gustan, de galleta, de pan quemao, sin gluten, de chocolate... así que no hay excusa, y el huevo también puede ser de lo que a ellos más les guste, así que adelante será un buen día en familia.

martes, 5 de abril de 2011

Opinión de los hijos.

Estos son algunos consejos divertidos por parte de vuestros hijos adolescentes,
que no hay que seguir al pie de la letra pero si hacer algo de caso.

lunes, 4 de abril de 2011

Nadarín, un gran cuento muy recomendado.

NADARÍN


Una feliz bandada de pececitos vivía en un rincón cualquiera del mar. Todos eran rojos. Sólo uno de ellos era tan negro como la concha de un mejillón. Nadaba más rápido que sus hermanos y hermanas. Se llamaba Nadarín.

Un mal día, un raudo atún, fiero y muy hambriento, llegó como una flecha a través de las olas. De un golpe, se engulló a todos los pececitos rojos. Únicamente Nadarín escapó.
Nadó, alejándose en el mundo húmedo y profundo. Estaba asustado, solo y muy triste.

Pero el mar estaba lleno de maravillosas criaturas, y mientras nadaba de asombro en asombro Nadarín volvió a ser feliz. Vio una medusa de gelatina arco-iris, una langosta dando vueltas como un molino, extraños peces arrastrados por un hilo invisible, un bosque de algas que crecía en rocas de azúcar cande... una anguila con la cola tan lejos, que casi se olvidaba... y anémonas de mar, como palmeras de carmín,  meciéndose en el viento...

Entonces, oculto en la sombra de rocas y de hierbas, vio una bandada de pececitos, justo iguales que él.
"¡ Adelante, vamos a nadar, jugar y VER cosas!", dijo alegremente.
" No podemos", dijo un pececito rojo. " El gran pez nos comería a todos".
" Pero no hay que quedarse ahí siempre", dijo Nadarín. " Hemos de pensar algo".

Nadarín pensó, pensó y pensó... entonces, de repente, dijo: "¡Ya lo tengo!, vamos a nadar todos muy juntos, como el mayor pez del mar."

Les enseñó a nadar muy apretados, cada uno en su puesto. Y cuando aprendieron a nadar como si fueran un pez gigante dijo: " Yo seré el ojo". Y así nadaron en el agua fresca de la mañana y en el sol del mediodía, ahuyentando al gran pez.

Y aquí os dejamos un vídeo ... esperemos que os guste!


Con motivo de la llegada de la primavera y el buen tiempo ... aquí os dejamos la poesia de hoy !!

LA ESCUELA DE LAS FLORES

En medio del prado
hay una escuela
a donde van las flores
y las abejas.

Amapolas y lirios,
violetas pequeñas,
campanillas azules
que, con el aire, suenan.

En medio del prado
hay una escuela,
y un margarita
que es la maestra.

(Gloria Fuertes)


 

El gall y la gallina

Cada dia al demati ...

Las Tics en Educación Infantil

El uso de las TIC's, en los centros educativos se impone y sustituye progresivamente a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.



El trabajo cotidiano con la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC's.


En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.




Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.

Jugar con plastilina en el ordenador

GARACHICO ENCLAVE: Jugar con plastilina en el ordenador: "Este juego me encanta, se trata de ir rellenando el dibujo con los colores de la plastilina que queramos. Ideal para educación infantil

GARACHICO ENCLAVE: Jugar con plastilina en el ordenador

GARACHICO ENCLAVE: Jugar con plastilina en el ordenador: "Este juego me encanta, se trata de ir rellenando el dibujo con los colores de la plastilina que queramos. Es fantástico para trabajar en la..."

Consejos para madres que tienen gemelos.

Resulta complicado educar a dos personitas que parecen iguales pero que no lo son, por lo que debemos cuidar el modo en el que los tratamos.
Los padres deben tener clara su tarea a la hora de educar a sus hijos gemelos, criarles del mismo modo que si fueran hermanos diferentes, ya que es muy importante que ellos se sientan personas independientes, aunque su unión siempre será especial, la manera de tratarlos debe ser distinta, en función de la personalidad de cada uno.

También es lógico que exista una sintonía afectiva muy fuerte, lo que lleva en ocasiones a que los padres queden apartados de alguna manera en su relación con los hijos. En muchos casos, para los gemelos, es suficiente tenerse el uno al otro.

Para evitar que esto suceda, y que el único apoyo que necesiten sea entre ellos, es necesario que los padres fortalezcan la relación con los gemelos.